培养小学生科技创新能力

王娜     新疆生产建设兵团第一师金银川镇一团中心小学  843008
【摘要】培养小学生的创新实践能力，是新教育理念下的要求，也是新课程标准的内在要求。创新能力是智力发展的一种综合能力，是人能力的重要组成部分，这也成为当代学生必备素质。为了调动小学生的学习兴趣，让他们积极投身于探索数学的奥秘，通过开展实践活动，让他们勤奋学习，追求真知。自主学习能力，创新能力是新时代新教育理念下的急需解决的重点问题。
【关键词】小学生;科技创新能力;培养
中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982（2020）08-031-01

        创新是当前时代尤为需要的一项品质，其不仅民族持续进步发展的源动力，更加是国家繁荣昌盛的内在驱动力。随着当代科学技术的迅猛发展，教育工作者必须要认识到开展好科技创新能力培养工作的重要性。所以，在小学教育过程中需要高度关注小学生科学精神与创新意识的培养，打造浓厚的创新教学氛围，调动起学生学习的主观能动性，满足学生的学习需求。基于此，本文对小学生科技创新能力的培养与实践展开探索研究。
        1.小学生科技创新能力培养面临的主要问题
        小学生科技创新能力培养有着十分重大的意义，然而现阶段我国小学生科技创新意识与能力有所欠缺。针对当前小学生科技创新意识与能力培养的一系列问题而言，主要表现为：一是，科技创新兴趣不足。创新离不开兴趣的有力支持，很大一部分小学生虽然不安于现状，但却缺乏迈出第一步的信心，表现出创新精神、创新兴趣不足的问题。缺乏创新兴趣，不仅会影响一个人创新潜能的发挥，还会影响创新探索的进程，所以，科技创新兴趣至关重要。二是，科技创新思维不足。创新思维，指的是人在思考、解决问题时，可从不同方位、不同角度洞察世界，进一步提出有价值有创造性的新想法新方法。作为创新的思想前提，创新思维是培养人创新素质的重中之重。然而现阶段大部分小学生却不具备良好自我思考和学习能力，思考、解决问题时难以做到举一反三，缺乏新意与突破。三是，科技创新毅力不足。毅力，也可称之为意志力，是人为达到某项目标而自主克服各种困难、坚持不懈的一种意志品质，是意识能动性、个体积极性的重要体现。即便大部分小学生均能认识到毅力在科技创新活动中的重要性，然而在实际科技创新中往往一面临困难，便望而却步，意志不坚定，自暴自弃。
        2.小学生科技创新能力的培养与实践策略
        2.1明确创新内涵，提高学生科技创新意识
        对于小学生而言，他们对于创新的认识还有待进一步深刻，由此要求教师应当从创新的内涵着手，向学生阐明创新的核心所在，在教学中引导学生撰写科技小论文，制作科学小发明，以此提高学生科技创新意识，培养学生科技创新能力。在平时学校还应当积极组织各式各样与科技创新有关的活动，鼓励学生参与到科技创新活动中来，并让学生在活动中相互学习他人的优点，以此学生不仅可学习到新知识，还可帮助小学生提高解决问题的能力。
        2.2利用学生好奇心，激发学生科技创新兴趣
        小学生拥有着与生俱来的好奇心，热衷于发现周围有趣的事物，学生对未知事情的探索欲望能够有效提高自身的科技创新意识与能力。