中国本科学业难度中等偏下，想送孩子出国读书如何提前做好留学规划？

高考即将结束，面临择校问题。很多孩子会选择国际学校，那孩子出国留学到底该做哪些规划呢？

最近，教育部给本科教学打分的话题被大家热议。

在近日发布的《全国普通高校本科教育教学质量报告（2018年度）》中指出，党的十九大以来，我国高等教育进入内涵式发展新阶段，本科教育全面振兴，高校改革创新人才培养模式工作持续推进，学生学习体验满意度不断提升。

但高校本科教育教学工作也存在一些问题：包括人才培养中心地位未完全落实，高校教授为本科生授课比例仅为77.11%；教学模式创新性不足，高校专业课小班化课堂平均开设率仅为29.11%；学习过程管理总体不严格，高校学业挑战度总体上仍处于中等偏下水平。

当然，因为学校不同、专业不同、甚至是授课老师的不同，每一位大学生的真实体验是不一样的。有人吐槽教学内容太“水”，但也有人表示自己的专业很难。

可以确定的是，我们国家的高等教育已经有了极大的进步和提升，未来仍有很长的路要走。不过，面对“千军万马过独木桥”的压力和“工作一年比一年难找”的竞争力，越来越多的家长/学生选择出国留学。

相较于国内的教育，国外教育确实有一些优势。例如：更注重培养学生的积极性和兴趣、不仅仅局限于课堂教育、某些领域获取的教育资源更为充足等等。

在2019年，我国海外留学人数达到70万。受疫情影响或许会暂缓出国留学人数的增加速度，但长远来看这只是暂时的，未来还会有更多的中国家庭让孩子接受国际教育。

但是，国外大学不是说上就上，出国读书也没有想象中那么简单，今天就来聊聊如何给孩子提前做好留学规划。

为了实现留学过渡，就读国际学校可以说是最佳选择，一般海外升学的线路大致分下面三种情况：

• 公办小学——公办初中——国际高中——国外大学
• 公办小学——双语初中——国际高中——国外大学
• 一贯制国际学校——国外大学

如果家长已经有未来送孩子出国留学的打算，那么首先要做的就是和孩子好好沟通，确定TA们的意愿。很多家长往往觉得自己能替孩子做主，这种想法万万不可取。国际教育本身更注重孩子自身兴趣的发展和全面素质的培养，如果什么事都由家长一手包办，那便失去了教育本身的意义。

其次，在国际学校学习哪一种课程体系也非常重要，不同的国际学校课程设置不同，所对应的留学国家范围也不尽相同。

AP课程：美国留学首选

难度：★★★★

适用对象：计划去美国读本科、学有余力的高中生

AP课程中文名称为“美国大学先修课程”。开设的目的是给成绩优异的高中学生提供难度更高的课程，让学生能够在高中阶段体验大学课程。在科目上，AP课程总共有37门科目，每个学生可以根据自身情况，选择3-5门课程。

AP课程难度较大，水平相当于大学一年级基础课程，要求多是根据美国大学对大一学生的规范而制定，对高中生来说很有挑战。

但是一般的国际学校都是采用美高+AP的融合课程形式，让学生能够更好地融会贯通所学的知识。

A-Level课程：英国学生的大学入学考试课程

难度：★★★

适用对象：计划去英国读本科、相对基础的高中生

对于想去英国留学的学生，A-Level课程是他们的选择之一。A-Level课程是英国大学的入学考试课程，讲授的是传统的英国高中课程，相对较为基础。A-Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为及格，U为不及格。A-Level课程学制为两年。

A-Level课程有70多门课可供选择，学生可根据自身特点和兴趣，从中选择3-4门学习。

IB课程：国际预科证书课程

难度：★★★★

适用对象：有独立学习和思考能力的学生
IB课程全称为国际预科证书课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。如今，IB文凭被全球众多一流大学承认，英国、美国、加拿大等共70多个国家的四千余所大学都接受IB成绩入学。

作为针对高二和高三年级学生设置的大学预科课程，IB课程自成体系，不以世界上任何一个国家的课程体系为基础。

IB课程是富有挑战性并享有较高认可度的较难课程，为学生进入大学学习做准备。IB课程对英语的要求最高。学生需要选6门课程和3个核心课程，还要在两年内完成150小时的社会实践活动。

除了以上三种主流课程是之外，还有加拿大高中课程，澳大利亚高中课程等分别对应不同地区的升学考试。

毕业生去向

学校的毕业升学率是一个国际学校教学质量和水平的主要表现，所以往届优秀毕业生非常重要。

学校师资

家长在考虑国际学校的师资时不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例，还要考虑外教在教师团队所占的比例。

学生的课余活动

考察国际学校的课余活动是必不可少的一环，丰富多彩的课余活动和实践项目能够开拓学生的眼界、丰富学生的阅历，从而提升学生的整体素质，促进学生的全面发展。

学校的学习氛围

优秀的学习氛围，可以提高学生学习的积极性，从而形成良性的循环。

学校的硬件设施

优秀的国际学校在技术设施上都有很多的配置，满足不同学生的学习需求。

教学背景

办学背景是一所学校的根本，优秀、办学背景深厚的学校，在教学，管理方面更有经验，更加能培育出优秀的学生。

随着生活水平的提高和教育意识的加强，从幼儿园到大学，孩子们的每一步求学之路，家长都希望可以享受到最好的教育资源。国际学校对于想送孩子出国又怕孩子岁数太小不能适应的家长们来说是一个不错的选择，但也必须要根据孩子和家庭的实际情况来考量。

这要看你家孩子是初中高中还是本科阶段，如果还是在中学或者小学的话，那么可以考虑先把孩子送进国际学校，提前适应国际课程和氛围，并且进入好的外国大学也容易，但是在选择国际学校的时候需要仔细斟酌，例如学校的师资，升学数据，课程设置，并且你首先需要去做的是确定你孩子以后的留学国家之后，再去选择相应的国际学校以及课程，如果是本科阶段了，那就可以去找个靠谱的中介做个规划。

首先说明一下，中国本科学业难度虽然总体中等（不至于偏下），但清华北大的本科生教育，特别是理工科教育是不亚于美国top 20的学校的，有的甚至可以和top 10的学校相比。

c9里面科大的本科教育也是不错的，但城市不好。c9里有的学校的本科教育真的很烂，但城市好，算是夺回一分吧。

然后什么年龄送孩子出国合适。最好是读完高中出去，再早也要等着把初中读完。等人生观初步形成了以后再送出去，否则直接送出来问题多多。不光是学习的问题，还有小孩性格养成。我认识的出来读高中大学的都是母亲一起过来陪读的。大学可能可以不陪，出来读高中有条件最好陪。

所以下一步就是挑选一个合适的中学作为衔接了。这方面我不是专家，但大体上就是国际高中或者好的高中的国际部了。他们有完整的课程体系和培养计划。

这里想纠正一个误区（之前可能也有人提到过）：

• 除了YHP（耶鲁，哈佛，普林斯顿），加州理工，MIT， Stanford， Berkeley等top 10的学校，美国其他位列top 100的学校（或者top 80吧，保守点）其实是各有特色的，几乎每个学校都会有诺贝尔奖，普利策奖或者类似级别奖项的教授，而且都是全职的。欧洲就更平均了，我可以在法国读个两年，再跑去西班牙读个一年，最后一年去德国做毕业设计。所以你的选择可以很多。不像国内，其他学校和c9，985在教授，生源，经费方面完全落后好多个数量级。所以申请大学的时候选择可以多样化点，不用只盯着yhp。例如加州系列，德州系列的学校都不错。

如果打算找中介，最好自己多研究一下，找几个多聊聊。知乎上有些个体的中介看上去还不错，同等质量下性价比肯定比机构的要高，因为他们没有公司运营成本，但他们都是亲力亲为，可能会比机构的服务更好。可以高一的时候就去找中介，让他们帮助制定3年的发展规划。

最好能看看中介的成功案例，然后得到允许的情况下亲自和这些成功案例联系，用他们在国外上学的邮箱联系。对于不愿意为你做这件事的中介直接排除。

一、第一句话的底气从哪来？

二、你家小孩多大？上几年级？

三、读书这个词你怎么理解，换个地方看书？

四、你能给你小孩出多少钱？

以上几个问题说清楚了才有下一步，没有的话，什么规划都是狗屁。

高考完，很多家长和学生会有不一样的选择。除了国内的大学外，国外的大学和高中都是很不错的选择。以英国举例：

情况1：原本成绩很好但是高考失利，家庭经济情况不错。

这种情况下的同学可以选择去英国国际高中读1年或者1年半的A level课程，然后衔接英国3年本科。本科毕业时间和国内同学毕业时间是一样的。曾经有一位江苏的同学就是高考失利后去读了一年的A level，最终升读了剑桥。

情况2：成绩很不错，家庭经济情况也不错。

这类同学可以考虑读A level+本科的路径，也可以选择去用高考成绩直接申请。目前认可高考成绩且排名不错的大学就是伯明翰大学了。

情况3：成绩一般，或者高考成绩不理想

这类同学可以考虑先去英国读一年的本科预科，然后升读3年本科，时间上是不耽误的。去英国要想读本科，要么使用情况2的高考成绩申请，要么是先去读预科再读本科。为什么要读预科呢，是因为国内外课程设置不同以及需要提升语言。因此，预科课程一部分是学术内容，一部分是语言内容，能更好的帮助学生适应本科的课程内容与生活，是很有必要很有帮助的。